人民網(wǎng)濟(jì)南5月21日電 挖掘當(dāng)?shù)亍凹t色故事”、開發(fā)網(wǎng)紅打卡“紅色教育場(chǎng)館”、探索“學(xué)科+融合式”思政課……黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)深刻把握黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求，聚焦學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，用好用活獨(dú)特的紅色資源，開展紀(jì)念“紅色人物”、打造“紅色課堂”、推廣“紅色書架”、創(chuàng)建“紅色校園”系列活動(dòng)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育不斷走深走實(shí)，讓黨史教育在青少年中活起來、火起來。

紀(jì)念紅色人物，傳承“紅色基因”

以先模人物為典型，發(fā)掘校史文化中的紅色基因，做到“學(xué)黨史、知校史、傳承家國志”。丹鳳小學(xué)聚焦“武中奇紅色學(xué)�！苯ㄔO(shè)這個(gè)總目標(biāo),著力挖掘整理武中奇抗日故事、生活印記，建立紀(jì)念展館，傳承“紅色基因”，發(fā)揚(yáng)老黨員的革命精神。

挖掘家鄉(xiāng)紅色資源，講好身邊革命故事，長(zhǎng)清區(qū)廣泛收集黨的歷史上長(zhǎng)清籍共產(chǎn)黨人矢志奮斗的英勇事跡，“報(bào)、網(wǎng)、端”聯(lián)合開展“紅色人物”事跡宣傳，在全社會(huì)廣泛宣傳紅色事跡，用身邊的英烈事跡引導(dǎo)青少年崇尚英雄、致敬英烈。文昌新屯小學(xué)聘請(qǐng)參加過對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)、擁有“中國好人”殊榮的退伍軍人、老黨員房澤岸為愛國主義教育校外輔導(dǎo)員，學(xué)校與房澤岸共同打造“一站四地”：愛國主義教育基地、國防教育基地、勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、藝術(shù)教育基地，學(xué)雷鋒志愿服務(wù)站。4月16日，新屯小學(xué)舉行“爭(zhēng)做紅色精神傳承人”——愛國主義教育基地、紅色教育學(xué)習(xí)實(shí)踐基地揭牌儀式。目前。投資100多萬創(chuàng)建的紅色教育基地已經(jīng)吸引了來自全省上萬人的參觀，展室擁有中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建以來的紅色印記展品2000多件。一張張珍貴的歷史圖片、一件件滿帶滄桑的文物、一段段催淚動(dòng)情的解說成為黨史教育“活教材”成為青少年學(xué)生“網(wǎng)紅打卡地”。

開設(shè)紅色課堂，再現(xiàn)“紅色現(xiàn)場(chǎng)”

挖掘本地紅色資源開設(shè)“紅色課堂”。崮云湖街道已退休的原關(guān)工委主任井興遠(yuǎn)來到濟(jì)南幼高專等駐地高校，先后開展了40多場(chǎng)愛國教育大課堂活動(dòng),講述崮云湖畔的紅色故事。長(zhǎng)清區(qū)還在各個(gè)中學(xué)開展“紅色紀(jì)錄片”觀影、小學(xué)開展“紅領(lǐng)巾尋訪老黨員”活動(dòng)，學(xué)生在課堂宣講有“泰西小延安”之稱的大峰山革命根據(jù)地、“三一三薛家峪突圍戰(zhàn)”“一門三烈”等故事，讓紅色歷史講出聲、傳下去、活起來，再現(xiàn)“紅色現(xiàn)場(chǎng)”。

在石麟小學(xué)的思政課上，美術(shù)老師帶領(lǐng)大家走近人民英雄紀(jì)念碑的第一幅浮雕《虎門硝煙》，語文老師帶領(lǐng)同學(xué)們朗誦《七律長(zhǎng)征》、音樂老師一曲《唱支山歌給黨聽》......長(zhǎng)清探索“學(xué)科+融合式”思政育人新模式，堅(jiān)持歷史與理論相結(jié)合、歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，講好歷史故事與中國故事，因校制宜打造思政課品牌，挖掘思想政治理論背后的歷史文化底蘊(yùn)，提升思政課教學(xué)的實(shí)效性，全科教師講思政，實(shí)現(xiàn)了從“思政課程到課程思政”質(zhì)的突破。

推廣紅色書架，創(chuàng)建“紅色書屋”

設(shè)立400萬專項(xiàng)資金，依托“全閱讀項(xiàng)目”長(zhǎng)清區(qū)為全區(qū)115所城鄉(xiāng)中小學(xué)的學(xué)生按照最大班額配備書籍。今年，全閱讀項(xiàng)目再次將內(nèi)涵延伸，訂購中國少年兒童新聞出版總社紅色書籍5000余冊(cè)，以“紅色書籍”“紅色書架”為主要形式捐贈(zèng)鄉(xiāng)村偏遠(yuǎn)小學(xué)，蹚出了一條“心·書·桌”公益行的新路子�！凹t色書架”“紅色書屋”于校園中悄然掀起了一股賞紅色藏品、閱讀“紅色書籍”的熱潮，尤其在大課間，學(xué)生們走進(jìn)書屋，對(duì)《紅巖》《紅旗譜》《林海雪原》等書籍愛不釋手，墻上一角”紅色經(jīng)典伴我成長(zhǎng)“張貼了同學(xué)們的讀后感，大家領(lǐng)會(huì)著“紅色經(jīng)典”的內(nèi)涵、感受著中華名民族自強(qiáng)不息的民族精神，有些學(xué)生還自己動(dòng)手制作了建黨百年手抄報(bào)，用作品豐富了學(xué)校紅色書屋的文化外延。

弘揚(yáng)紅色文化，打造“紅色校園”

為了讓紅色文化入腦入心，長(zhǎng)清區(qū)通過打造革命傳統(tǒng)教育為特色的德育體系，讓學(xué)生成為黨史教育主角，廣泛開展“七個(gè)一”系列教育活動(dòng)，讓青少年由“聽別人講”到“講給別人聽”的角色轉(zhuǎn)變，讓黨史教育展現(xiàn)初更加可親、可愛、可近的青春樣貌。

每周升旗儀式下唱一首紅色歌曲、每月一次班級(jí)紅色文化主題班會(huì)、每月一次“革命英雄在心間”演講比賽、每學(xué)期分享一本紅色書籍、每學(xué)期一堂紅色德育課評(píng)比、每學(xué)期一次師生紅歌賽、每學(xué)年一次重走紅色足跡，探尋長(zhǎng)清革命之火發(fā)源地、“點(diǎn)亮初心，領(lǐng)航青春”黨史主題分享會(huì)等，以接地氣的語言和便捷的學(xué)習(xí)方式，用喜聞樂見的話語體系和用青少年易于接受的輕快形式來傳播，使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶，提高黨史教育對(duì)青年的感召力，更加堅(jiān)定青少年一代的理想信念、增強(qiáng)文化自信。(李娜 卞世民）