徐錦庚被聘請(qǐng)為濟(jì)南市全民閱讀形象大使。人民網(wǎng)記者 喬姝攝

很榮幸被聘請(qǐng)為濟(jì)南閱讀大使，非常感謝濟(jì)南人民的信任和厚愛(ài)。我在濟(jì)南工作生活過(guò)15年，情感深深融入這座英雄城市。

閱讀，是一件美好的事。它增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，帶給我們無(wú)盡的愉悅。但今天，書(shū)籍浩如煙海，信息鋪天蓋地。我們的時(shí)間卻越來(lái)越碎，精力越來(lái)越分散。這時(shí)候，我們?cè)撛趺醋x書(shū)？

有人喜歡精讀，字斟句酌；有人喜歡泛讀，博覽群書(shū)。這都很好。但我想提出一個(gè)更契合當(dāng)下處境的概念——有效閱讀。

什么是有效閱讀？簡(jiǎn)單說(shuō)，就是：需要什么，就讀什么。

這聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，卻意義非凡。尤其對(duì)于各位職場(chǎng)精英而言，它不再是一種選擇，而是一種必須。

首先，有效閱讀，是我們?cè)谛畔⒑榱髦械摹皩?dǎo)航儀”。

我們現(xiàn)在缺的是信息嗎？不，我們?nèi)钡氖怯袃r(jià)值、能用的信息。無(wú)效的閱讀，就像在茫茫大海里漫無(wú)目的地漂流，耗盡精力，卻找不到方向。

古人說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”生命有限，知識(shí)無(wú)限。有效閱讀，就是幫我們?cè)谶@“無(wú)限”中，找到屬于自己的“有限”。帶著問(wèn)題去讀，帶著目標(biāo)去讀，這樣的閱讀，才能把知識(shí)變成解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

其次，有效閱讀，是深度學(xué)習(xí)的“加速器”。

有人可能會(huì)問(wèn)：只讀需要的，會(huì)不會(huì)讓我們的視野變窄？

我的回答是：不會(huì)。真正的有效閱讀，不是讀得少，而是讀得精、讀得深。它要求我們圍繞一個(gè)目標(biāo)，主動(dòng)去搜集、篩選、比較、思考。這個(gè)過(guò)程，本身就是一種高效的思維訓(xùn)練。它鍛煉的，是我們篩選信息、整合知識(shí)、形成洞見(jiàn)的能力。這比浮光掠影地讀書(shū)，更有價(jià)值。

我的親身經(jīng)歷，就是最好的證明。我對(duì)歷史很感興趣。各類(lèi)史料堆積如山，我不可能全部讀完，所能閱讀的僅是九牛一毛。我的方法就是，圍繞創(chuàng)作題材，閱讀相關(guān)史料。

2025年10月，徐錦庚長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《英雄山》正式出版發(fā)行。這部50余萬(wàn)字的厚重之作，以濟(jì)南英雄山為精神坐標(biāo)，全景式鋪展近30年山東人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下從覺(jué)醒、抗?fàn)幍浇夥诺膲验煔v程。

我寫(xiě)的長(zhǎng)篇作品，大多是歷史題材，有《臺(tái)兒莊涅槃》《國(guó)家記憶》《大器晚成》《望道》《英雄山》《一座城的抗戰(zhàn)》《一個(gè)村莊的抗戰(zhàn)》《杜立特行動(dòng)大救援》。每寫(xiě)一本，都需要閱讀大量史料。

為了厘清一個(gè)事件，我就去鉆相關(guān)的檔案；為了刻畫(huà)一個(gè)人物，我就去讀他的日記和書(shū)信。我的閱讀，始終圍繞創(chuàng)作的需要。這種閱讀，像探礦，又像拼圖。它幫我從歷史的碎片中，精準(zhǔn)地找到需要的部分，最終拼出一幅完整的、有血有肉的時(shí)代畫(huà)卷。

我舉一個(gè)例子：

2008年10月，我到山東任職時(shí)，聽(tīng)說(shuō)要重建臺(tái)兒莊古城，產(chǎn)生濃厚的興趣，花五年時(shí)間收集素材，又花一年時(shí)間寫(xiě)作，2015年出版46萬(wàn)字的《臺(tái)兒莊涅槃》。

我通過(guò)閱讀大量史料和實(shí)地走訪，糾正了很多過(guò)去的觀點(diǎn)。

比如，過(guò)去一直認(rèn)為，臺(tái)兒莊大捷是國(guó)民黨的功勞。我首次提出，這是國(guó)共兩黨第二次合作的結(jié)晶。

比如，川軍將領(lǐng)王銘章在滕縣保衛(wèi)戰(zhàn)中壯烈犧牲。過(guò)去，都說(shuō)他負(fù)傷后為了不做俘虜自戕殉國(guó)，臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館就這樣記載，電影《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》也有這一幕。但我考證后的結(jié)論是：王銘章是身中七顆機(jī)槍子彈后，當(dāng)場(chǎng)犧牲的，并非自戕殉國(guó)。臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館糾正過(guò)來(lái)了。

又比如，當(dāng)年很多報(bào)紙說(shuō)，滕縣縣長(zhǎng)周同“墜城殉國(guó)”，范長(zhǎng)江在《大公報(bào)》上也有繪聲繪色的報(bào)道，國(guó)民黨政府還大張旗鼓表彰周同。由于史料翔實(shí)確鑿，開(kāi)始我也這么寫(xiě)。有一次，我看一份解放濟(jì)南的資料，里面有一句“活捉章丘實(shí)驗(yàn)縣縣長(zhǎng)周同”。因?yàn)椤爸芡钡拿趾芴貏e，我心里格登一下：這么巧，會(huì)不會(huì)是同一個(gè)人？我費(fèi)九牛二虎之力，像拼圖一樣，還原出一個(gè)真實(shí)的周同，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一節(jié)《不同周同》，結(jié)論讓人大跌眼鏡：

周同并沒(méi)有墜城殉國(guó)，而是混在難民中逃出城，病倒后，被中共地下黨員馬奉莪所救。同僚嫉妒他沒(méi)死卻受政府表彰，密告他“通共”，他為求自保，竟逮捕救命恩人馬奉莪，殘忍地將他活埋了，還蓄意制造摩擦，與共產(chǎn)黨和八路軍結(jié)下仇恨。濟(jì)南解放時(shí)，他被解放軍活捉，后來(lái)死在臨沂的監(jiān)獄里。

那么，怎樣才能做到有效閱讀呢？我給大家提四個(gè)建議：

第一，先問(wèn)“為什么”。拿起一本書(shū)前，先問(wèn)問(wèn)自己：我讀這本書(shū)，是為了解決什么具體問(wèn)題？想獲得什么新知？目標(biāo)明確，閱讀就成功了一半。

第二，學(xué)會(huì)“挑三揀四”。不是所有的書(shū)都值得你花時(shí)間。學(xué)會(huì)看推薦、讀評(píng)論，優(yōu)先選擇那些經(jīng)典的、源頭性的、與你目標(biāo)高度相關(guān)的書(shū)。

第三，核心精讀，輔助泛讀。找到書(shū)中與你目標(biāo)最相關(guān)的核心章節(jié)，精讀、細(xì)讀，甚至做筆記。其他部分，快速瀏覽，抓住大意即可。

第四，一定要“知行合一”。閱讀的最高境界，是使用。把書(shū)里的方法，用到工作中；把獲得的啟發(fā)，融入思考里。讓書(shū)本的知識(shí)，在你的生活里“活”起來(lái)。

有效閱讀，是一種態(tài)度，更是一種能力。它讓我們不做信息的俘虜，而成為知識(shí)的主人。

在這個(gè)時(shí)代，我們提倡有效閱讀，就是提倡一種更清醒、更高效、更有價(jià)值的學(xué)習(xí)和生活方式。讓我們都成為有效閱讀的踐行者，讓每一次開(kāi)卷，都真正有益、有用、有價(jià)值！

謝謝大家！

（作者系中宣部“五個(gè)一工程”特別獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，人民日?qǐng)?bào)社山東分社原社長(zhǎng)）

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