同沐暖陽(yáng) 逐夢(mèng)前行

少年兒童的健康成長(zhǎng)，事關(guān)億萬(wàn)家庭和諧幸福，事關(guān)國(guó)家民族發(fā)展大計(jì)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，對(duì)兒童特別是孤兒和殘疾兒童，全社會(huì)都要有仁愛(ài)之心、關(guān)愛(ài)之情，共同努力使他們能夠健康成長(zhǎng)，感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。

和健全人相比，他們要想在社會(huì)上實(shí)現(xiàn)自立、融入，整個(gè)過(guò)程會(huì)更加艱難。每一名兒童都是獨(dú)特的星辰，值得被看見(jiàn)、被傾聽(tīng)、被珍視。在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，本版推出特別策劃，講述殘疾兒童努力康復(fù)、融入社會(huì)、長(zhǎng)大后回饋社會(huì)的故事，期待更多少年兒童同沐暖陽(yáng)，逐夢(mèng)前行。

——編  者  

張?zhí)煊钤趶椬喙殴~。 本報(bào)記者 王 者攝

多方關(guān)愛(ài)之下，肢體殘疾的張?zhí)煊钫一匦判摹?/p>

“生命因堅(jiān)韌而美麗”

本報(bào)記者  王  者

傍晚，走進(jìn)山東省濱州市無(wú)棣縣第三初級(jí)中學(xué)，正值課后延時(shí)服務(wù)時(shí)段，歡快的節(jié)奏躍動(dòng)在校園走廊。順著琴聲推開(kāi)活動(dòng)室的門，張?zhí)煊钫龘軇?dòng)琴弦，專心彈奏古箏。

張?zhí)煊罱衲?4歲，家住學(xué)校旁的棣豐街道馨安社區(qū)石三里小區(qū)，是八年級(jí)1班的學(xué)生。

天宇患有先天性脊柱裂，無(wú)法進(jìn)行跑跳運(yùn)動(dòng)，被評(píng)定為肢體二級(jí)殘疾。幾年前，一場(chǎng)意外讓她的生活雪上加霜。車禍奪走了天宇父親的生命，母親高位截癱落下一級(jí)殘疾，需要有人照看。

爺爺奶奶沒(méi)有撫養(yǎng)條件，天宇母親只得帶著她和妹妹與姥姥一起居住。

“我要像其他小朋友一樣讀書學(xué)習(xí)?！碧煊钫f(shuō)。上小學(xué)前，媽媽鼓勵(lì)天宇不要在意他人的眼光，勇敢做自己。面對(duì)老師提出對(duì)她進(jìn)行特殊照顧的想法，天宇一口拒絕，堅(jiān)持同其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)生活。

姥爺早逝，母親和姥姥沒(méi)有固定收入來(lái)源，經(jīng)濟(jì)壓力很大。了解到天宇家庭的困難后，2022年，馨安社區(qū)兒童主任袁玉會(huì)登門為天宇和妹妹進(jìn)行事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童認(rèn)定，每人每月享受2140元的補(bǔ)助。濱州市民政局還為天宇這樣的孩子統(tǒng)一購(gòu)買了“醫(yī)惠?！?，減輕治病就醫(yī)的負(fù)擔(dān)。

2022年夏天，姥姥帶天宇到北京做手術(shù)。術(shù)后，她回到家中進(jìn)行康復(fù)。為了不耽誤天宇9月份開(kāi)學(xué)，袁玉會(huì)幫她聯(lián)系到無(wú)棣縣人民醫(yī)院進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

經(jīng)過(guò)康復(fù)訓(xùn)練，天宇的情況有所好轉(zhuǎn)，但也只能勉強(qiáng)下床走路。天宇不服輸，硬是讓姥姥每天騎電動(dòng)車將她送進(jìn)校園，她再扶著墻，一步步挪動(dòng)腳步，艱難走到座位上聽(tīng)課。

尚未完全康復(fù)，又面臨升學(xué)壓力，負(fù)擔(dān)加重，天宇有些力不從心，成績(jī)有波動(dòng)?；丶液螅煊羁偘炎约宏P(guān)在屋里。

面對(duì)天宇性情的轉(zhuǎn)變，袁玉會(huì)和無(wú)棣縣未成年人保護(hù)中心社工張?jiān)乱坏肋甸_(kāi)天宇的房門，做了兩項(xiàng)心理評(píng)估后，將她的信息錄入未成年人保護(hù)云平臺(tái)，邀請(qǐng)她周末來(lái)中心體驗(yàn)心理沙盤活動(dòng)。

周六一大早，天宇牽著姥姥的手走進(jìn)未成年人保護(hù)中心，張?jiān)略缭缭陂T口等候。心理咨詢室內(nèi)，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師董寧寧陪伴天宇進(jìn)行沙盤推演游戲，通過(guò)觀察、共感與接納，幫助天宇樹(shù)立信心。

在隔壁房間，張?jiān)聞t在講授一堂主題為“家庭賦能”的課程，課后交流環(huán)節(jié)，她為姥姥講解親子溝通與情緒管理的方式。在大家的共同幫助下，天宇逐漸重塑積極心態(tài)，和姥姥的情感交流日趨順暢，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步。

針對(duì)監(jiān)護(hù)人教育能力不足的問(wèn)題，縣未成年人保護(hù)中心利用周末時(shí)間，常態(tài)化開(kāi)展家庭教育類講座、家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)等親子賦能活動(dòng)。截至目前，已開(kāi)展近百場(chǎng)親子互動(dòng)活動(dòng)，惠及400多個(gè)家庭。

天宇從小對(duì)音樂(lè)就有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)有壓力時(shí)，她喜歡在房間里唱歌。2023年暑假期間，她還喜歡上了彈奏古箏。了解到天宇的興趣，未成年人保護(hù)中心又主動(dòng)為她聯(lián)系當(dāng)?shù)氐膼?ài)心社會(huì)組織，提供機(jī)會(huì)讓她免費(fèi)學(xué)習(xí)古箏。如今，她仍堅(jiān)持每周末練琴，還通過(guò)了古箏五級(jí)的考試。

幾天前，未成年人保護(hù)中心開(kāi)展兒童節(jié)研學(xué)活動(dòng)，在張?jiān)碌呐惆橄拢煊畹教旖騾⒂^學(xué)習(xí)。一路上，天宇很興奮，努力不掉隊(duì)，跟在研學(xué)隊(duì)伍的最后。

“第一次去天津，我看到了不一樣的風(fēng)景。”回到家，天宇在日記本上寫下這些話，“生命因堅(jiān)韌而美麗。明年，我要走進(jìn)中考考場(chǎng)?！?/p>

他們的開(kāi)心瞬間和失落瞬間

殘疾兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)收獲一些常人不了解的溫暖，也會(huì)遇到常人不了解的困難。本報(bào)記者特別收集張?zhí)煊钣龅降拈_(kāi)心瞬間和失落瞬間，了解他們的喜與憂。

開(kāi)心瞬間

1.夏天，與社工姐姐一塊走進(jìn)玉米地，幫農(nóng)民掰玉米。

2.在未成年人保護(hù)中心舉辦的成語(yǔ)接龍比賽中，獲得一等獎(jiǎng)。

失落瞬間

1.因?yàn)橥饶_不便，沒(méi)辦法和其他同學(xué)一樣參加體育活動(dòng)，只能在操場(chǎng)邊暗暗羨慕。

2.上六年級(jí)時(shí)，明明很努力，可成績(jī)就是提不上去，為此苦惱了好久。

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年05月30日 10 版）

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