春日的陽(yáng)光灑滿校園，在山東省臨沂市沂南縣青駝鎮(zhèn)高里中心小學(xué)的教學(xué)樓前，一群孩子正排著隊(duì)，歡快地在格子里蹦蹦跳跳。這不是普通的跳格子，而是學(xué)校創(chuàng)新設(shè)計(jì)的“二十四節(jié)氣格子”，每個(gè)格子都標(biāo)注著節(jié)氣名稱。不遠(yuǎn)處，“跳云梯”區(qū)域傳來(lái)陣陣歡笑聲，孩子們一邊跳，一邊念著云梯里的英文字母。

這是高里中心小學(xué)創(chuàng)新開(kāi)展“快樂(lè)課間”活動(dòng)的一個(gè)生動(dòng)場(chǎng)景。為破解農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施不足、課間活動(dòng)單一等難題，該校因地制宜，在教學(xué)樓前空地上精心設(shè)計(jì)了一系列融合傳統(tǒng)文化、數(shù)字、英文字母等文化元素的體育活動(dòng)區(qū)，讓課間活動(dòng)變成了孩子們既鍛煉身體又學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)時(shí)光。

“我們學(xué)校地處農(nóng)村，場(chǎng)地和設(shè)施條件有限，但孩子們的成長(zhǎng)需求是無(wú)限的?！毙ｉL(zhǎng)徐國(guó)友介紹，學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新思路，將文化元素巧妙融入課間活動(dòng)設(shè)計(jì)，打造出獨(dú)具特色的“文化體育課間”。

校園里，兩座教學(xué)樓前廣闊的空地上，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了18個(gè)智趣游戲區(qū)域：有以數(shù)字和字母為主題的“走云梯”，將數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入其中；有“趣味迷宮”，迷宮出入口繪制了哪吒和敖丙的圖畫(huà)，讓孩子們?cè)谔剿髀窂街校碛赂业哪倪?，不斷嘗試，突破自我；“趣味投擲”區(qū)則設(shè)計(jì)了不同形狀的目標(biāo)，鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。

“我最喜歡玩迷宮，我喜歡哪吒！我探索了好幾種走出迷宮的路徑?！倍昙?jí)學(xué)生張曉明興奮地說(shuō)。在游戲中，孩子們不僅鍛煉了身體，還潛移默化地學(xué)習(xí)了文化知識(shí)。三年級(jí)班主任高老師觀察到，“自從開(kāi)展這些活動(dòng)后，孩子們課間追逐打鬧的現(xiàn)象少了，參與活動(dòng)的積極性特別高?！?/p>

這種創(chuàng)新做法也獲得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。學(xué)生家長(zhǎng)劉女士說(shuō)：“孩子回家后經(jīng)常給我們講二十四節(jié)氣的知識(shí)，還會(huì)教我們玩跳格子游戲，感覺(jué)他變得更開(kāi)朗、更愛(ài)學(xué)習(xí)了?！?/p>

不負(fù)春光的還有地處沂蒙山區(qū)腹地的馬牧池鄉(xiāng)中心小學(xué)。這里將沂蒙人民擁軍支前的故事融入課間游戲比賽中，設(shè)“抬擔(dān)架救傷員”“獨(dú)輪車(chē)送軍糧”“運(yùn)糧接力跑”等項(xiàng)目的比賽，通過(guò)這種體育賽事的形式讓孩子們?cè)趶?qiáng)健體魄的同時(shí)接受愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。

在“獨(dú)輪車(chē)送軍糧”比賽中，學(xué)生們推著滿載“軍糧”的獨(dú)輪車(chē)疾行，模擬沂蒙六姐妹冒死為前線運(yùn)送物資的壯舉；在“運(yùn)糧接力跑”項(xiàng)目中，孩子們肩挑扁擔(dān)、健步如飛，重現(xiàn)沂蒙擁軍支前的動(dòng)人畫(huà)面。最感人的當(dāng)屬“抬擔(dān)架救傷員”，參賽隊(duì)員需抬著“傷員”穿越“火線”，既要保證速度又要保持平穩(wěn)，六年級(jí)學(xué)生劉梓童賽后感慨：“抬擔(dān)架時(shí)手都磨紅了，但想到當(dāng)年軍人叔叔抬著傷員走幾十里山路，我這點(diǎn)辛苦根本不算什么。”

如今，每到課間，校園里總是充滿歡聲笑語(yǔ)。孩子們?cè)谟螒蛑袕?qiáng)健體魄、愉悅身心，在快樂(lè)中感受傳統(tǒng)文化的魅力，在運(yùn)動(dòng)中傳承紅色基因，感悟思想偉力。這種將沂蒙精神、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育理念相結(jié)合的創(chuàng)新實(shí)踐，不僅豐富了課間活動(dòng)的內(nèi)容，更讓素質(zhì)教育真正落地生根。一幅生動(dòng)的教育畫(huà)卷，正在這片充滿活力的校園里徐徐展開(kāi)。（林彥彤 蘇芮）

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