“聽完張老師的課，真是感覺受益匪淺！作為家長，我們雖然很愛我們的孩子，但是很多教育方法并不正確。以前咱也不懂呀，這次學了以后，就按老師教給我們的方法跟孩子溝通，做一個優(yōu)秀的媽媽�！痹趶V饒街道迎賓社區(qū)，一堂以“用智慧和愛托起孩子美好未來”為主題的家庭教育講座剛剛結束，居民吳女士感動地說。

“家庭教育指導服務進社區(qū)”是廣饒縣開展黨史學習教育、踐行“我為群眾辦實事”的具體舉措之一。在具體實施過程中通過規(guī)范有序、加強針對性等，現(xiàn)已逐步進入常態(tài)化。截至目前，已開展家庭教育指導服務、家庭教育實踐活動230余場次，受益群眾達2.7萬余人次。

觸角延伸，構建教育新格局

多年來，廣饒縣通過“母親素質提升工程”“開學第一課”等活動載體，開展了多方面家庭教育探索。在總結前期工作經驗基礎上，全縣首批建立了7所市級社區(qū)家長學校示范點，同時招募14名家庭教育咨詢師參加市級培訓后定點服務社區(qū)，將家庭教育的觸角延伸至社區(qū)，構建起了家校社共育的全新家庭教育架構。社區(qū)教育成為家庭教育和學校教育有效銜接的重要紐帶。

社區(qū)在家的半徑之中，一杯熱茶還未涼，家長就能從家中到達上課的地點，在家庭教育指導師的指導下，提升自己科學教子水平。為扎實推進“我為群眾辦實事”實踐活動，廣饒縣將“家庭教育指導服務進社區(qū)”納入了民生實事，社區(qū)家長學校示范點從7處增加至12處，培訓了40余名熱愛家庭教育、有志愿參與惠民實事工作的家庭教育指導師參與授課，培訓課程也從家庭教育課程擴容至家庭教育指導課、家庭教育實踐課、0-3早期教育指導課、家庭教育個案輔導等多元領域。

“菜單”點課，供需聯(lián)動更高效

為不斷提升家庭教育指導服務的精準性、科學性，縣婦聯(lián)聯(lián)合有關鎮(zhèn)街、社區(qū)對現(xiàn)有的社區(qū)家長學校通過實地調研和線上發(fā)放調查問卷等方式，對居民年齡結構、家庭教育需求等問題進行了調研分析，并根據(jù)調研結果對課程體系進行優(yōu)化。每月根據(jù)社區(qū)家長的需求設計課程體系，形成月度“課程菜單庫”，社區(qū)每月底前根據(jù)居民的意向在課程庫內選擇最需要的課程，匯總上報后形成全縣的次月課程表，實現(xiàn)了“我出單你點單”，按需分配，機動調節(jié)。同時根據(jù)社區(qū)居住人群的特點，投放的備選課程兼具普惠性和針對性。對西苑小區(qū)等居民年齡段較大的社區(qū)，多安排隔代教育、家庭健康等課程；對于中南社區(qū)等學區(qū)小區(qū)，則增加了0-3早期教育系列課程，將親子閱讀、繪本閱讀、0-3歲營養(yǎng)添加等課程放入課程體系中。

惠民實事推進過程中，廣饒縣注重加強婦聯(lián)、教育、關工委等多個部門的聯(lián)動協(xié)作，推動家庭教育指導課程多元化，學校、社區(qū)資源雙向自由流動，形成了一體化推進機制。

內展外延，指導服務無縫隙

12個社區(qū)的課程開展起來后，如何保證學習效果成了下一步工作的重點。經過幾個月的探索，以“樂安花開”為主品牌，下設多個子品牌的“家庭教育指導服務進社區(qū)”工作，逐步向系統(tǒng)化推進、科學化指導、常態(tài)化實踐、數(shù)字化課堂的“四化”模式發(fā)展，“黨史教育進社區(qū)”“流動課堂”“家長存折”等也應運而生，使社區(qū)家長學校的維度不斷拓展，學習效果也有了保證。

啟慧學校是成立于2018年的一所特殊教育學校，承擔全縣6-18周歲智障、孤獨癥、自閉癥等青少年教育階段的教育教學任務。因為孩子的特殊性，家長沒法參與到社區(qū)的普通課程中，為了讓這些特殊的孩子家長也能接受到系統(tǒng)的家庭教育，社區(qū)家長學校指導師郗老師等主動承擔起這項工作，她根據(jù)學校的特殊性制定課程、到校授課，開設起了社區(qū)家長學校中的“流動課堂”。

為了鼓勵家長們積極參與課程，廣饒街道在轄區(qū)的7所社區(qū)家長學校中全面推行“家長積分存折”，可以在街道的“積分超市”中兌換生活用品，調動了市民的積極性。

為涵養(yǎng)好家風，賡續(xù)紅色基因，廣饒縣將黨史學習教育也納入到“家庭教育指導服務進社區(qū)”的課程體系中，全縣家庭教育咨詢師主動接受這一光榮使命，備課磨課、參與授課，將《學黨史、頌黨恩、傳家風》、《為黨育才、為國育人、為家庭謀幸�！�、《雨花臺上英雄花——李耘生章蘊紅色家風故事》等多堂黨史教育、紅色家風教育課程帶到社區(qū)，引導廣大家庭知黨史、聽黨話、感黨恩、跟黨走，讓紅色基因在家庭教育中薪火相傳。（劉莎莎）

分享讓更多人看到